Dikt i småskolen: velg kort, les flere ganger

Den må være kort nok til å leses tre ganger i samme time. Den må ha noe som kan høres – rim, lydord, gjentakelse. Og den må ha minst én ting som kan pekes på eller gjøres, så barnet har et konkret feste.

Obstfelders «Regn» oppfyller alle tre: korte linjer, lydord, og regn som faktisk kan ses ut av vinduet. Det er derfor det fungerer i andre klasse selv om det er et modernistisk dikt.

Første gang: les hele, uten å forklare noe, uten spørsmål etterpå. Andre gang: les, og la barna si hva de la merke til. Tredje gang: les sammen, eller la dem si med på de linjene de kan.

Motstå trangen til å stille et spørsmål etter første lesning. Den stillheten rett etter et dikt gjør mer enn spørsmålet gjør.

«Humpty Dumpty» er fire linjer med et komplett forløp og en gåte innebygget – ingen sier noen gang hva han er. Det er en lesesamtale på egne premisser, og elevene har svaret før du har forklart noe.

Fingerreglene hører hjemme her også. «Tumarsfing, Sleikepott» er en tekst med fast rytme som kroppen husker, og det er en god erfaring å ha før man møter et dikt som skal analyseres.