Planlegg en sangstund med plass til alle

Bestem først om dere skal lytte, klappe, synge eller utforske ord. Velger du alt samtidig, kan en enkel sang bli vanskelig å følge. Et oversiktlig første mål er at gruppen skal kunne svare på en kort frase. Da trenger ingen å kunne hele teksten på forhånd.

Ha teksten klar og les den selv før samlingen. Se etter ord som må forklares, lange vers og brå hendelser. Et kjent navn på en sang er ikke nok til å vite hvilken variant du har foran deg. Velg heller få tekster dere kan vende tilbake til enn en lang liste som må gjennomføres.

Begynn med «Fader Jakob» i to minutter. Syng én frase alene og la gruppen svare med samme frase. Bruk et lite vink for å vise når svaret begynner. Hold samme starttone hver gang. Hvis gruppen mister teksten, går dere tilbake til navnet; dere trenger ikke begynne hele opplegget på nytt.

Bruk deretter tre minutter på «Tumarsfing, Sleikepott». Vis hånden og ta én finger om gangen. Les den historiske teksten langsomt før dere prøver den med rytme. Barna kan følge på sin egen hånd, peke på en tegning eller bare se på. Berøring mellom deltakerne er ikke nødvendig.

Avslutt med et par vers av «Vi har ei tulle» og en kort samtale. Bruk en dukke til å vise hender, tær og nese. La barna velge én handling fra teksten som gruppen kan gjøre sammen. Sett av siste minutt til å gjenta den frasen de likte best, slik at avslutningen kjennes kjent. Tidsangivelsene er forslag, ikke en fasit.

En deltaker kan holde pulsen med én finger, velge neste bilde, lytte eller synge bare siste ord. Gi disse oppgavene samme plass som det å synge hele verset. Vis bevegelsen før du ber andre følge, og la det være mulig å gjøre den sittende.

Når du introduserer et nytt ord, bruk én konkret forklaring. Vis for eksempel en vugge eller et bilde før du snakker om alle betydningene av en vuggesang. Stopp hvis forklaringen blir lengre enn selve sangen. Dere kan ta ordsamtalen etterpå og beholde flyten mens dere synger.

Etterpå noterer du to ting: Hvor kom deltakerne lett inn, og hvor mistet de tråden? Hvis problemet var overgangen mellom to aktiviteter, kan løsningen være et tydeligere signal framfor en ny sang. Hvis et vers var for langt, behold første del neste gang og bygg videre senere.

For eldre barn kan «Da klokka klang» brukes som kontrast. Les beskrivelsen av at ingen ler eller sier et ord. Spør hvilke regler som hjelper akkurat deres sangstund, og hvilke former for deltakelse den gamle teksten ikke gir plass til. Da blir sangvalget også en samtale om hvordan gruppen vil ha det sammen.